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濱州醫(yī)學院各省錄取分數(shù)線預測 歷年文理科分數(shù)線
從上高中開始,選大學,選專業(yè),還是選地區(qū),就成了眾多學生和家長最頭疼的問題!在志愿填報中,大學、專業(yè)、學校、城市,除非一直以來都有著自己明確的目標,幾乎每一位考生和家長都會被這些因素困擾許久。其實小編還是認為大學最重要!高考升學網(wǎng)本文將為準備報考濱州醫(yī)學院的考生整理了一些重要知識,包含濱州醫(yī)學院歷年投檔錄取分數(shù)線,濱州醫(yī)學院重點專業(yè)、濱州醫(yī)學院錄取相關知識簡介,希望對你有幫助。
濱州醫(yī)學院前身是青島醫(yī)學院,1970年10月,青島醫(yī)學院整體搬遷至山東省原惠民地區(qū)北鎮(zhèn)辦學;1974年11月,建立青島醫(yī)學院北鎮(zhèn)分院;1981年9月,建立北鎮(zhèn)醫(yī)學院;1983年3月,北鎮(zhèn)醫(yī)學院隨駐地更名改為濱州醫(yī)學院。
學校現(xiàn)有濱州、煙臺兩個校區(qū),占地1950畝,建筑面積44萬方米,學校教學、科研設備總值8866萬元,圖書館藏書97萬冊,中外文期刊1400余種。學校編輯出版《中國醫(yī)院統(tǒng)計》雜志和《濱州醫(yī)學院學報》,均向國內(nèi)外公開發(fā)行,F(xiàn)擁有附屬醫(yī)院9所、教學醫(yī)院、實踐教學醫(yī)院30所,臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學等各類實踐教學基地50余所。學校直屬附屬醫(yī)院建筑面積萬11萬方米,資產(chǎn)總值4.7億元,儀器設備總值1.1億元,開放床位800張,年門診量45萬人次,是魯北地區(qū)醫(yī)療、教學、科研、保健、康復中心。
學,F(xiàn)有全日制在校生11000余人。校本部專任教師551人,其中教授71人,副教授144人,具有博士、碩士學位人員225人;另在學校7所三級以上附屬醫(yī)院聘任副高職稱以上兼職教師857名。
省份 | 批次 | 理科 | 文科 |
---|---|---|---|
安徽 | 本二 | 510 | 546 |
江蘇 | 本二 | 334 | - |
福建 | 本二 | 469 | 511 |
北京 | 本二 | 516 | - |
甘肅 | 本二 | 483 | 499 |
廣東 | 本科 | 486 | 536 |
廣西 | 本二 | 446 | 473 |
貴州 | 本二 | 476 | 553 |
海南 | 本一 | 543 | - |
河北 | 本二 | 513 | 555 |
河南 | 本二 | 499 | 523 |
黑龍江 | 本二 | 459 | 484 |
湖北 | 本二 | 487 | - |
湖南 | 本二 | 503 | 562 |
江西 | 本二 | 519 | 538 |
遼寧 | 本科 | 530 | - |
內(nèi)蒙古 | 本二 | 432 | 482 |
寧夏 | 本二 | 465 | - |
青海 | 本二 | 390 | - |
山東 | 本科 | 523 | 546 |
山西 | 本二 | 500 | - |
陜西 | 本二 | 468 | - |
四川 | 本二 | 548 | 528 |
天津 | 本科A段 | 517 | - |
云南 | 本二 | 492 | 549 |
重慶 | 本二 | 531 | 466 |
專業(yè)名稱 | 專業(yè)詳情 |
---|---|
口腔醫(yī)學 | 2007年10月,口腔頜面外科教學團隊被評為山東省教學團隊;2007年12月,口腔醫(yī)學專業(yè)被評為國家級Ⅰ類專業(yè)建設點。培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學知識,掌握口腔的基本理論和臨床操作技能,能在醫(yī)療衛(wèi)生機構從事口腔常見病、多發(fā)病的診治、修復和預防工作的醫(yī)學高等專門人才。畢業(yè)生專業(yè)技能優(yōu)秀,就業(yè)率高。 |
臨床醫(yī)學 | 屬于全科醫(yī)學方向,培養(yǎng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的、具有良好職業(yè)素質(zhì)的初級醫(yī)生。學生畢業(yè)時能夠在上級醫(yī)師的指導和監(jiān)督下從事安全有效的醫(yī)療實踐;掌握科學的方法,具備終生學習和進一步深造的扎實基礎和能力。 |
護理學 | 護理學院申報省級教學研究立項13項,其中1項被確定為省級重點教學研究資助項目,培養(yǎng)具備人文社會科學、醫(yī)學、預防保健和護理學基本知識和技能,能在護理領域從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研的高級護理人才”。6屆畢業(yè)生均就業(yè)率高達90%以上。 |
生物技術 | 主要學習分子生物學、細胞生物學、實驗動物學等課程,培養(yǎng)具備生命科學的基本理論和較系統(tǒng)的生物技術的基本理論、基本知識、基本技能,能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作和從事生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的應用型人才。 就業(yè)面廣,從業(yè)人員從業(yè)技術高。 |
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