今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于馬鞍山師范高等�？茖W(xué)校在安徽錄取分數(shù)線的問題，包含馬鞍山師范高等�？茖W(xué)校在安徽錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將馬鞍山師范高等專科學(xué)校在安徽五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、馬鞍山師范高等�？茖W(xué)校在安徽錄取分數(shù)線是多少

馬鞍山師范高等�？茖W(xué)校在安徽的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為248分至412分，錄取位次在223940 至81013排名區(qū)間,安徽的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考馬鞍山師范高等�？茖W(xué)校。

1、馬鞍山師范高等�？茖W(xué)校在安徽2022年理科最低錄取分數(shù)線是389分，最低錄取排名位次在210592名;

2、馬鞍山師范高等�？茖W(xué)校在安徽2021年理科最低錄取分數(shù)線是305分，最低錄取排名位次在210360名;

3、馬鞍山師范高等�？茖W(xué)校在安徽2020年理科最低錄取分數(shù)線是309分，最低錄取排名位次在207645名;

4、馬鞍山師范高等�？茖W(xué)校在安徽2019年理科最低錄取分數(shù)線是311分，最低錄取排名位次在211701名;

5、馬鞍山師范高等�？茖W(xué)校(中外合作)在安徽2018年理科最低錄取分數(shù)線是287分，最低錄取排名位次在223940名;

二、馬鞍山師范高等�？茖W(xué)校在安徽2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、馬鞍山師范高等專科學(xué)校在安徽2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	安徽	理科	389	210592	530	�？�
2022	安徽	文科	435	81013	1311	�？�

2、馬鞍山師范高等專科學(xué)校在安徽2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	安徽	理科	305	210360	683	�？�
2021	安徽	文科	470	85523	1399	專科

3、馬鞍山師范高等�？茖W(xué)校在安徽2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	安徽	理科	309	207645	738	�？�
2020	安徽	文科	455	86573	1398	專科

4、馬鞍山師范高等專科學(xué)校在安徽2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	安徽	理科	311	211701	793	�？�
2019	安徽	文科	457	89579	1399	專科

5、馬鞍山師范高等�？茖W(xué)校在安徽2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	安徽	理科	287	223940	10	�？�
2018	安徽	理科	320	214856	676	專科
2018	安徽	文科	248	160673	20	�？�
2018	安徽	文科	412	96253	1146	�？�

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三、馬鞍山師范高等專科學(xué)校學(xué)校師資介紹和最新簡介

馬鞍山師范高等�？茖W(xué)校始建于1958年，前身為馬鞍山市師范學(xué)校。2004年5月經(jīng)教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等�？茖W(xué)校，2011年以優(yōu)秀等次通過高職高專人才培養(yǎng)工作評估，2015年、2016年相繼獲準立項建設(shè)“安徽省地方技能型高水大學(xué)”“教育部優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校”，2020年3月以A檔等次通過技能型高水大學(xué)中期檢查。學(xué)校全面落實立德樹人根本任務(wù)，秉承“對接地方產(chǎn)業(yè)，服務(wù)地方發(fā)展”的理念，著眼于“地方性、技能型、化”，實施“一體兩翼”（高職教育與教師教育兩翼并行發(fā)展）、“同城錯位”（與馬鞍山其他職業(yè)院校錯位協(xié)調(diào)發(fā)展）的發(fā)展戰(zhàn)略，“產(chǎn)教融合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式改革成效明顯，“全員育人、培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)體系基本完備，“集群發(fā)展、發(fā)展”的專業(yè)建設(shè)格局基本形成，“全程實施、多樣成才”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育彰顯。經(jīng)過60余年的發(fā)展建設(shè)，學(xué)校形成了鮮明的辦學(xué)，業(yè)已成為地方和行業(yè)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新與國際交流合作的重要基地。全日制在校生總數(shù)10845人，設(shè)有6個教學(xué)系部和12個行政教輔機構(gòu)。開設(shè)專業(yè)47個，師范類專業(yè)9個、非師范（高職）。