今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于西安交通大學城市學院在貴州錄取分數線的問題，包含西安交通大學城市學院在貴州錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將西安交通大學城市學院在貴州五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、西安交通大學城市學院在貴州錄取分數線是多少

西安交通大學城市學院在貴州的歷年錄取分數從低到高的區(qū)間為382分至387分，錄取位次在117345 至106197排名區(qū)間,貴州的考生如果在這個分數段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考西安交通大學城市學院。

1、西安交通大學城市學院在貴州2022年理科最低錄取分數線是384分，最低錄取排名位次在107135名;

2、西安交通大學城市學院在貴州2021年理科最低錄取分數線是389分，最低錄取排名位次在106197名;

3、西安交通大學城市學院在貴州2020年理科最低錄取分數線是406分，最低錄取排名位次在107204名;

4、西安交通大學城市學院在貴州2019年理科最低錄取分數線是382分，最低錄取排名位次在115695名;

5、西安交通大學城市學院在貴州2018年理科最低錄取分數線是387分，最低錄取排名位次在117345名;

二、西安交通大學城市學院在貴州2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、西安交通大學城市學院在貴州2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	貴州	理科	384	107135	3	本二

2、西安交通大學城市學院在貴州2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	貴州	理科	389	106197	3	本二

3、西安交通大學城市學院在貴州2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	貴州	理科	406	107204	3	本二

4、西安交通大學城市學院在貴州2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	貴州	理科	382	115695	6	本二

5、西安交通大學城市學院在貴州2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	貴州	理科	387	117345	6	本二

西安交通大學城市學院的機器人工程專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

西安交通大學城市學院在陜西錄取分數線是多少？2024最低位次排名

重慶文理學院和西安交通大學城市學院哪個好 2024分數線排名對比

西安交通大學城市學院河北錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

西安交通大學城市學院和泰山科技學院哪個好 2024分數線排名對比

太原學院和西安交通大學城市學院哪個好 2024分數線排名對比

哈爾濱體育學院和西安交通大學城市學院哪個好 2024分數線排名對比

西安交通大學城市學院和首都師范大學科德學院哪個好 2024分數線排名對比

西安交通大學城市學院山西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

西安交通大學城市學院和廣西民族大學相思湖學院哪個好 2024分數線排名對比

西安交通大學城市學院和煙臺科技學院哪個好 2024分數線排名對比

西安交通大學城市學院和河北東方學院哪個好 2024分數線排名對比

三、西安交通大學城市學院學校師資介紹和最新簡介

西安交通大學城市學院成立于2004年，是經國家教育部批準、由西安交通大學和西安博通資訊股份有限公司共同舉辦的全日制普通本科高校。院長是西安交通大學博士生導師陳光德教授。學院的校訓是：尚德篤學，守正創(chuàng)新。學院依托西安交通大學百年名校優(yōu)質的學科資源、雄厚的師資力量、規(guī)范而嚴格的教學管理優(yōu)勢，根據現代科學技術發(fā)展趨勢和地方經濟社會發(fā)展需求設置專業(yè)。學院面向全國招生，現設有電氣與信息工程系、計算機系、機械工程系、經濟系、管理系、外語系、藝術系、護理系、傳播系、土木建筑工程系等10個系，4個教學部，19個研究所，33個本科招生專業(yè)，建有2個省級科研臺，3個省級實驗教學示范中心，獲批省一流本科專業(yè)建設點5個，省一流本科課程建設9門。形成了以工科類專業(yè)為支撐，以經管、藝術、文學、醫(yī)學類專業(yè)相配合協調的多學科結構。2014年起，學院在省內本科第二批次進行招生，招生質量位居陜西省同類院校首位，處于全國同類院校前列�，F有在校本科學生9500余名。學院秉承西安交通大學優(yōu)良的辦學傳統，通過改革傳統的教學計劃，構建了新的人才培養(yǎng)方案，實施了新的人才培養(yǎng)模式，按照“以學生為主體，以教師為主導，以育人為宗。